O que é atividade "O que é, o que é?"
A atividade "O que é, o que é?" consiste em apresentar enigmas curtos para crianças, geralmente na pré-escola e nos primeiros anos do ensino fundamental, usando a estrutura clássica da riminha brasileira: "O que é, o que é? / Vai e não anda, fica e não está...". O objetivo principal é desenvolver o raciocínio lógico, a consciência fonológica e o vocabulário por meio da dedução. Nada de mágica — é um exercício de leitura de pistas e associação de ideias.
Atividade o que é o que é: como funciona na prática
O professor ou responsável lê o adivinha em voz alta e as crianças tentam adivinhar a resposta. Após a adivinhação, o adulto mostra a imagem correspondente e explica por que as pistas fazem sentido. Simples assim. O formato mais comum aparece em folhas de atividade impressas, com o texto do adivinha e um espaço para a criança desenhar ou colorear a resposta. Existem centenas de sites educacionais que oferecem versões gratuitas, como o Coleção de Adivinhas e Atividades do Portaldafamília, o Só Educações, e o AjudanasaAulas. No meu caso, quando trabalhava com turmas de 5 e 6 anos, percebi um problema recorrente: as crianças tendem a chutar respostas baseadas na primeira palavra que ouvem. Se o adivinha fala "voa", a criança imediatamente diz "pássaro", sem considerar o restante da pista. Isso gera frustração e desinteresse rápido. A solução prática foi dividir a leitura em etapas — eu lia apenas a primeira linha, deixava elasarem, depois revelava a segunda linha, e assim sucessivamente. Esse método deu tempo para o pensamento crítico funcionar em vez da resposta impulsiva.
Como criar sua própria atividade "O que é, o que é?"
Você pode montar atividades com os próprios adivinhas tradicionais ou criar novos. Para os tradicionais, basta pesquisar "adivinhas o que é o que é para imprimir" e encontrar listas prontas. Para criar os seus, siga esta estrutura: 1. Escolha um objeto ou animal conhecido pela faixa etária alvo.
Crianças de 4-5 anos precisam de itens concretos e familiares (bola, gato, lua). Crianças de 6-7 anos já lidam bem com conceitos mais abstratos (sombra, eco, tempo).
2. Escreva duas ou três linhas de pistas que descrevam características reais do item.
As pistas devem usar verbos de ação, adjetivos sensoriais e características físicas. Por exemplo, para "borboleta": "Tem asas coloridas / Não usa calçado / Voa de flor em flor". 3. Rime se possível, mas priorize a clareza.
Muitos adultos se preocupam excessivamente com a rima perfeita. O importante é que a criança entenda as pistas. Rimas forçadas costumam piorar a qualidade.
4. Monte uma folha com o texto, espaço para desenho e a imagem resposta (opcional).
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Pegadinhas comuns e como evitá-las
Um erro frequente é usar adivinhas com respostas muito obscuras ou culturais demais. "O que é, o que é? / Cinza por dentro / Verde por fora / Se quiser saber, eu te respondo" tem como resposta "kiwi" — algo que muitas crianças brasileiras nunca viram. Esse tipo de atividade gera ansiedade, não aprendizado. Outro problema: adivinhas com múltiplas respostas plausíveis. "O que é, o que é? / Brilha no céu / À noite aparece" pode ser lua, estrela ou até lanterna. Se o objetivo é trabalhar dedução, a ambiguidade trava o processo. Prefira itens com uma resposta mais específica.
Na minha experiência, crianças muito pequenas (4 anos) ainda estão desenvolvendo a noção de que o adivinha tem uma resposta fixa. Elas frequentemente inventam respostas criativas e não aceitam a correção. Nesse caso, o ideal é não corrigir de forma rígida. Deixe a criança participar, depois apresente a resposta original como "mais uma possibilidade". Forçar a resposta certa nessa fase só causa resistência.
Recursos para baixar
Se você busca atividades prontas para imprimir, os seguintes sites oferecem material gratuito: Portaldafamília — Coleção organizada de adivinhas com PDF para download.
Só Educações — Atividades com ilustrações coloridas e variações por faixa etária. AjudanasaAulas — Planos de aula completos que incluem adivinhas como atividade de roda.
Pandabrincar — Adivinhas categorizadas por tema (animais, frutas, corpos). A maioria desses sites permite download em PDF ou impressão direta. Verifique se há necessidade de cadastro — alguns pedem e-mail para liberar o material.
Por que essa atividade é útil
Além do aspecto lúdico, a atividade trabalha habilidades específicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil. A habilidade EF01LP08, por exemplo, fala sobre interpretar sentidos de textos narrativos e adivinhas. Do ponto de vista cognitivo, a criança pratica inferência, conexão de ideias e flexibilidade mental. Na prática, uma sessão de 15 minutos com 5 adivinhas ocupa bem o tempo e ancora conceitos novos de forma natural. O principal limitador dessa abordagem é que ela exige interação presencial ou ao vivo. Não funciona bem como atividade de tela solitária, pois o processo de dedução coletiva é parte essencial do aprendizado. Se você precisa de conteúdo digital independente, considere combinar com jogos de associar imagens às descrições, mas mantenha a atividade oral sempre que possível.
