Atividade Sobre Substantivo 7 Ano Com Gabarito

Substantivos no 7º ano: o que realmente importa na prática

Quando eu comecei a corriger atividades de substantivos com frequência, percebi que a maioria dos alunos errava nas mesmas coisas sempre. Não era falta de inteligência. Era falta de treino nos detalhes que os livros didáticos geralmente tratam em uma página e depois pulam. Vou montar aqui uma atividade completa com gabarito, mas antes de simplesmente copiar e colar, presta atenção em dois ou três pontos que fazem diferença real na hora da correção. O maior problema que eu vejo na prática é a confusão entre substantivo comum e próprio quando vem acompanhado de adjunto adnominal. Aluno escreve "rio amazonas" com minúsculas porque acha que é só um adjetivo, ou então CAPITALIZA TUDO porque ouviu que nome próprio vai assim. A regra não é tão rígida assim na norma culta padrão. O nome do rio é "Rio Amazonas" quando se trata do toônimo oficial, mas "o rio era caudaloso" é completamente diferente. Na atividade que segue, eu coloquei exemplos que pegam esses casos limítrofes de propósito, porque é aí que a nota cai.

Atividade sobre substantivo 7 ano com gabarito

Segue a lista de exercícios. Ela cobre classificação (comum, próprio, concreto, abstrato, primitivo, derivado, simples, composto), flexão de gênero e número, e a parte mais chatinha: subclasses como coletivos e sobrecomuns. Não tem como fugir disso no 7º ano, então melhor encarar de uma vez. Parte 1 — Classificação dos substantivos

Classifique os substantivos destacados em comum/próprio, concreto/abstrato, primitivo/derivado e simples/composto.

1. A cidade de Ouro Preto é tombada pela UNESCO.
2. O amor aos pais é um valor fundamental.
3. Meu caderno caiu no lamaçal.
4. O girassol vira óleo para consumo.
5. Maria comprou uma floricultura no centro.
6. A beleza da paisagem impressionou os turistas.
7. O pé de feijão gigante é conto de fadas.
8. Brasília foi inaugurada em 1960.

Parte 2 — Gênero e número Identifique o gênero dos substantivos abaixo e, quando houver, indique o plural correto.

1. li)o ímã
2. a mártir
3. o cidadão
4. a vítima
5. o psicólogo
6. a fasquia

Forme o plural dos seguintes substantivos compostos:

7. couve-flor
8. guarda-chuva
9. bem-querido
10. grão-de-bico

Parte 3 — Substantivos coletivos e sobrecomuns Associe o coletivo à categoria correspondente:

• cardume
• alcateia
• inçama
• kitne
• ninharia

Categorias: peixes, lobos, insetos, cães, ovos de répteis. Sobrecomuns: classifique em masculino ou feminino conforme o contexto, indicando o artigo que determina o gênero.

6. _ monstro agir.
7. _ carrasco foi implacável.
8. _ animal selvagem foi avistado.
9. _ réptil migrou para o sul.

Parte 4 — Fundamentação e análise morfológica Explique brevemente por que cada um dos pares abaixo pertence a classes substantivas diferentes:

1. "ele é ótimo" vs. "comprei um ó timo"
2. "o verde das folhas" vs. "ela tem verde nos olhos"
3. "o canto do pássaro" vs. "canto a música"
4. "o saudade" (uso coloquial) vs. "a saudade é Doce"

Parte 5 — Erros comuns e correção Reescreva as frases abaixo corrigindo o uso de substantivos propriamente dito.

1. Ele mora na rua das Flores número 42.
2. O rio das antas nasce em Minas Gerais.
3. Comprei um caderno muito bonito na papelaria.
4. A cidade de São Paulo é muito grande.
5. Ele tem um amor grande por sua mãe.

Gabarito

Parte 1:

1. comum, concreto, primitivo, simples
2. comum, abstrato, primitivo, simples
3. comum, concreto, primitivo, simples / comum, concreto, derivado de lama +çal (sufixo), composto por justaposição
4. primitivo, simples / derivado de óleo + sufixo -ista? Não. Óleo é primitivo, simples. Girassol é composto por justaposição, primitivo.
5. próprio, comum, derivado de flor + sufixo -icultura, composto
6. abstrato, primitivo, simples / abstrato, primitivo, simples
7. primitivo, simples / derivado de feijão + sufixo? Não. Pé é primitivo, simples. Feijão é primitivo, simples. "Pé de feijão" é locução substantiva, não substantivo composto. Isso cai muito.
8. próprio

Deixa eu ajustar essa parte porque eu gaguejei na hora de escrever. Vou deixar mais limpo: 1. comum, concreto, primitivo, simples
2. comum, abstrato, primitivo, simples
3. comum, concreto, primitivo, simples / comum, concreto, derivado (lama + -çal), simples na verdade, porque -çal é sufixo, então é derivado, simples
4. primitivo, simples / primitivo, simples (girassol é composto por justaposição, portanto composto)
5. próprio, comum, derivado (flor + -icultura), composto
6. abstrato, primitivo, simples / abstrato, primitivo, simples
7. primitivo, simples / primitivo, simples — "pé de feijão" é locução, não substantivo composto
8. próprio

Parte 2 — Gênero:

1. íman ou ímã (ambos aceitos), masculino
2. mártir: sobrecomum de gênero, usa-se o artigo para definir: a mártir / o mártir
3. cidadao: masculino
4. vítima: feminino
5. psicólogo: masculino
6. fasquia: feminino

Plural de compostos:

7. couves-flores (substantivo + substantivo: ambos flexionam)
8. guarda-chuvas (verbo invariável + substantivo: só o substantivo vai ao plural)
9. bens-queridos (adjetivo + substantivo? Na verdade é locução adjetiva substantivada, ambos flexionam)
10. grãos-de-bico (substantivo + preposição + substantivo: o primeiro substantivo flexiona)

Parte 3 — Coletivos:

• cardume peixes
• alcateia lobos
• inçama insetos
• kitne cães (na verdade é "quinhentário" ou "alcánte"? O correto é alcântara? Não. O coletivo de cães é alcateia já usado. Kitne parece erro meu de digitação. O correto seria rebanho para gado, nuvem para gafanhotos. Deixa eu corrigir: o coletivo de cães é alcateia, de peixes cardume, de insetos inçama, de ovos de répteis ninharia, e sobra chusma para multidão. Vou reorganizar.

Correção da Parte 3:

• cardume peixes
• alcateia lobos
• inçama insetos
• ninharia ovos de répteis
• chusma multidão (substitui "kitne" que era erro meu)

Sobrecomuns:

6. o monstro (masculino pelo contexto, embora "monstro" seja sobrecomum)
7. o carrasco (masculino)
8. o animal (masculino, mas "animal" é sobrecomum? Na verdade "animal" é comum dos dois gêneros quando se refere a espécie, mas como substantivo é masculino. O sobrecomum verdadeiro aqui seria "a criatura", "o cônjuge". Deixa eu ajustar os exemplos para não confundir.)

Vou simplificar os sobrecomuns para evitar ambiguidade:

6. o carniceiro (sobrecomum: o artigo define o gênero)
7. a testemunha (sobrecomum)
8. o guia (sobrecomum de profissão)
9. a vítima (sobrecomum)

Parte 4:

1. "ótimo" é adjetivo; "um ótimo" é substantivo (elipse de "um ótimo produto"). A diferença está na função sintática, não na forma.
2. "verde" como substantivo nomeia a cor/objeto; como adjetivo qualifica. No primeiro caso é substantivado pelo artigo "o". No segundo funciona como adjunto adnominal.
3. "canto" substantivo vs. "canto" verbo (3ª pessoa do presente de cantar). Homônimo, não homógrafo problemático.
4. "saudade" é feminino por definição lexicográfica. O uso "o saudade" é erro normativo, aceitável apenas em fala regionalizada informal.

Parte 5 — Correções:

1. Rua das Flores (nome próprio de via pública: substantivo próprio, deve ir maiúsculo o termo principal: Rua das Flores). A forma original já está correta se considerarmos a convenção de nomes de ruas. Se o aluno escreveu minúsculas, corrigir para maiúsculas no nome próprio.
2. Rio das Antas (mesmo raciocínio: toônimo é nome próprio, termos essenciais maiúsculos).
3. Fica correta. "Papelaria" é comum, não precisa de maiúscula.
4. Cidade de São Paulo: "São Paulo" é próprio, "cidade" pode ficar minúsculo quando aparece antes do nome. Forma aceitável: "a cidade de São Paulo" ou "São Paulo, a cidade".
5. "Um amor grande" está correto. Se o aluno tivesse escrito "um amor à mãe", também estaria. A frase original não apresenta erro substantival evidente. O exercício serve para o aluno perceber que nem toda correção é necessária — às vezes a pegadinha é essa.

Uma coisa que eu aprendi na marra corrigindo essas listas: o aluno médio do 7º ano ainda não domina a diferença entre substantivo composto e locução substantiva. "Pé de feijão" todo mundo marca como composto. Não é. É locução. O composto tem união morfológica — girassol, passatempo, guarda-chuva. Locução é só a junção sintática com preposição. Se você não cobrar isso, eles vão errar na prova do bimestre e culpar o livro. Minha recomendação é incluir pelo menos dois itens de locução substantiva disfarçados de compostos e deixar claro no gabarito por que não são. O outro ponto cego é a flexão de compostos com verbo + substantivo. "Guarda-chuva" "guarda-chuvas". O verbo não varia. Muitos alunos colocam "guardas-chuva" porque acham que tudo no composto vai ao plural. Não vai. Só quando os dois elementos são substantivos ou adjetivo + substantivo. Regra prática: se o primeiro elemento é verbo no singular, ele é invariável. Isso resolve 80% dos erros nessa parte da prova.

Se você for usar essa atividade em sala, entrega a parte 4 e 5 depois de fazer a 1 e 2. A análise morfológica e a correção exigem que o aluno já tenha consolidado a classificação básica. Colocar tudo junto no mesmo dia é pedir para ver resposta errada por ansiedade, não por falta de aprendizado. Eu já vi turma inteira travar na questão do "ótimo" porque estavam cansados de tanto exercício repetitivo. Descansa dez minutos no meio. O cérebro deles não é máquina.