Atividades Com Pronomes Relativos Em Inglês 8o Ano Com Gabarito

Atividades com pronomes relativos em inglês 8o ano com gabarito: o que funciona na prática

A maioria dos exercícios que circulam pela internet sobre pronomes relativos tem um problema crônico: foram copiados de materiais britânicos ou americanos e os estudantes brasileiros acabam se confundindo porque a lógica de construção das frases não pega. Eu já corri para corrigir isso em sala de aula diversas vezes. O resultado é que os alunos erram questões que, na teoria, pareciam fáceis.

atividades com pronomes relativos em inglês 8o ano com gabarito

O essencial para entender como resolver esses exercícios é saber que o pronome relativo não existe isolado. Ele sempre se liga a um antecedente, que é o substantivo ou pronome que vem antes dele na frase. Em português, a gente usa "que", "quem", "cujo" — em inglês, a tabela é diferente e tem regras que muitos livros didáticos não explicam direito. Aqui estão os pronomes relativos mais cobrados no 8o ano:

Who — usado para pessoas como sujeito ou objeto. "The girl who called me is my cousin." Whom — também para pessoas, mas exclusivamente como objeto. É menos frequente em inglês falado, mas aparece em exercícios formais. "The man whom I met yesterday is a doctor."

Which — para coisas e animais. "The book which I borrowed is overdue." That — funciona para pessoas e coisas, mas apenas em defining relative clauses (orações restritivas). "The car that I bought needs repairs."

Whose — indica posse, tanto para pessoas quanto para coisas. "The boy whose bike was stolen is crying." Where — para lugares. "The city where I was born has changed a lot."

When — para tempo. "I remember the day when we first met." O que ninguém te conta sobre esses exercícios é que o erro mais comum não é escolher o pronome errado. O erro mais comum é não perceber quando a oração relativa é restritiva ou não restritiva. Em orações não restritivas, que são aquelas que só acrescentam informação extra e vêm entre vírgulas, você não pode usar that. Se a questão tiver vírgulas ao redor da oração, that está automaticamente descartado. Isso mata cerca de 40% das questões que vejo os alunos errarem.

Outra pegadinha constante: quando o antecedente é uma pessoa e o pronome funciona como objeto, muitos exercícios ainda cobram whom em vez de who. Em inglês do dia a dia, who substitui whom sem problema algum. Mas em prova de 8o ano, se a alternativa com whom existir, é ela que deve ser marcada. Eu já tive um problema específico com uma atividade que um colega me passou: a frase era "The teacher ______ advice I followed won the prize." A resposta esperada era whose, mas vários alunos marcaram who porque focaram no sujeito "the teacher" e esqueceram que "advice" pertence ao professor — a posse é o que importa aqui. A dica prática que eu dou é sublinhar o antecedente e depois perguntar: há uma relação de posse envolvendo esse antecedente? Se sim, a resposta é quase sempre whose.

Abaixo, seguem exercícios pensados especificamente para o nível do 8o ano, com gabarito no final. As questões misturam restritivas e não restritivas propositalmente, porque é exatamente essa distinção que separa quem acerta de quem erra.

Exercícios: pronomes relativos

1. The girl ______ won the race is my sister. 2. The book, ______ I borrowed from the library, is fascinating.

3. The man ______ car was stolen called the police. 4. This is the restaurant ______ we had dinner last night.

5. The boy ______ teacher is always late misses a lot of lessons. 6. I have a friend ______ lives in Australia.

7. The movie ______ we watched yesterday was boring. 8. She is the woman ______ I told you about.

9. The dog ______ barked all night belongs to my neighbor. 10. I will never forget the day ______ I passed the test.

11. The students, ______ parents are teachers, received special attention. 12. Do you know the boy ______ is wearing a red shirt?

13. The laptop ______ I bought last week already has a problem. 14. That is the house ______ I grew up in.

15. The actress ______ I admire most just won an Oscar.

Gabarito

1. who / that 2. which

3. whose 4. where

5. whose 6. who / that

7. which / that 8. whom / who / that

9. which / that 10. when

11. whose 12. who / that

13. which / that 14. which / that / where (aceita-se "where" se reinterpretar a estrutura)

15. whom / who / that

O que esses exercícios não cobram — e deveria

Quase nenhum material didático do 8o ano aborda whom em contexto real, e isso é um problema. Os alunos decoram a regra mas nunca veem o pronome sendo usado de verdade fora da gramática prescrita. O efeito é que, quando encontram uma questão com whom como alternativa, travam. Uma solução prática é expô-los a exemplos autênticos: trechos de notícias, diálogos de séries, legendas. A exposição repetida sem pressão de prova faz o padrão ficar claro muito mais rápido do que exercícios repetitivos. Também vale notar que a distinção entre defining e non-defining clauses costuma ser explicada em três linhas em qualquer livro. Na prática, os alunos precisam de pelo menos oito a dez exemplos contrastados lado a lado para internalizar. Duas frases com o mesmo antecedente, uma com vírgulas e outra sem, mudam completamente o sentido. "My brother who lives in São Paulo is a doctor" significa que tenho mais de um irmão e só um mora em São Paulo. "My brother, who lives in São Paulo, is a doctor" significa que tenho apenas um irmão e, por acaso, ele mora em São Paulo. Essa diferença semântica é o que realmente importa, e é o que as provas mais bem elaboradas testam.

Se o objetivo for apenas fazer a lição de casa, o gabarito acima resolve. Se o objetivo for realmente dominar o conteúdo para uma prova discursiva ou para o ano seguinte, o recomendável é refazer cada exercício explicando em português por que cada resposta é aquela — o ato de justificar a escolha força o cérebro a acessar a regra correta em vez de adivinhar.