Trabalhando pronomes demonstrativos no 4o ano na prática
Encontrei bastante material online para atividades pronomes demonstrativos 4o ano, mas a maioria é só exercício repetitivo sem contexto. Vou explicar como eu trato isso com meus alunos e o que funciona de verdade. O pronome demonstrativo mais simples de explicar é "este/esta" quando você está apontando algo perto. Os meninos entendem rápido. O problema começa com "esse/aquele". Um aluno meu perguntou no segundo semestre por que "aquela casa" e "essa casa" são diferentes se ambas estão na mesma foto. Eu desenhei uma linha no quadro mostrando: aqui no meu lado, perto do professor. Aqui do outro lado, perto da porta, longe de mim. Aquele é do lado dele. Esse já começa a fazer sentido.
Exercícios de fixação para atividades pronomes demonstrativos 4o ano
Eu começo sempre com a tabela básica. Este/esta/nisto — perto de quem fala. Esse/essa/nesse — perto de quem ouve. Aquele/aquela/naquele — longe de ambos. Parece óbvio, mas os alunos confundem "esse" e "este" o tempo todo. Eu peço para eles criarem frases com as três opções usando o mesmo objeto. A diferença de significado fica clara na prática. Um exercício que costuma dar errado é a concordância. "Estas meninas" e "estes meninos". Eles esquecem que pronome demonstrativo concorda em gênero e número com o substantivo, não com o falante. Eu escrevi várias frases erradas no quadro e pedi para corrigirem. O erro mais comum foi usar "este menino" quando o menino já tinha sido mencionado antes. Nesse caso o certo é "esse menino", porque não está mais perto fisicamente.
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Outra coisa que passa despercebida: "isto", "isso", "aquilo". São neutros e substituindo palavras inteiras, não apenas substantivos. Um aluno meu escreveu "eu quero isto" referindo-se a um lápis vermelho específico. O correto seria "esse lápis". Eu expliquei que "isto" é usado para ideias abstratas ou quando você não quer nomear o objeto diretamente. Depois disso ele acertou 90% das questões com essas formas. Para atividades pronomes demonstrativos 4o ano eu recomendo usar tirinhas ou situações do cotidiano da sala. "Passe esse caderno para o João" — todos sabem que o caderno está perto de quem fala. "Leva aquele livro para a biblioteca" — longe de todos. A contextualização resolve metade do problema.
Pegadinha comum
Em textos narrativos os pronomes demonstrativos podem retomar algo já dito, não só indicar posição. "Maria comprou um cachorro. Este animal era muito bagunceiro." Muitos alunos acham estranho. Aí eu mostro que "este" retoma "cachorro" porque foi o último elemento mencionado. É uma função textual importante que cai em prova. O material pronto que eu uso vem de sites educacionais, mas eu costumo adaptar. Peguei uma atividade padrão e substituí os exemplos por coisas que os alunos veem no recreio. O engajamento dobrou. Se quiserem, posso enviar a planilha editada.
