Como funciona o ensino de pronomes relativos no 8º ano
Achei que os alunos já tinham pegado a lógica dos pronomes relativos depois do 6º e 7º anos. Não pegaram. Sempre tem alguém que não sabe quando usar "onde" e quando usar "em que", e outro que coloca "cujo" sem concordância nenhuma. Aí chega a atividade do caderno e todo mundo travando na mesma coisa. Eu montei uma lista com exercícios que cobrem os principais pontos: definição, uso do "que", "quem", "onde", "o qual" e variações, além de uma seção mais desafiadora com "cujo" e "quanto". Tem questão de múltipla escolha, completar frases e reescrita. O gabarito veio junto porque sei como é perder aula corrigindo.
atividades pronomes relativos 8o ano com gabarito
O material tem 20 itens distribuídos assim: 1 a 5 são de identificação do pronome relativo na frase. 6 a 10 pedem para substituir o termo pela forma pronominal correta. 11 a 15 trabalham a regência e a crase antes do pronome. 16 a 20 são mais abertas, com reescrita de períodos compostidos. Um problema que eu vi repetidas vezes é quando o aluno confunde "que" com "o qual" e resolve usar os dois juntos: "o livro o qual que eu li". Aí a frase fica um absurdo. Eu ensinei um truque simples que funcionou: substitua o pronome por "algo que" ou "pessoa que". Se soar errado, provavelmente está errado mesmo. Isso corta metade dos erros da sala em dez minutos.
A questão mais difícil pra eles sempre foi com "cujo". Eles esquecem que "cujo" não pode vir seguido de artigo. Escrevem "a casa cuja a porta estava aberta" e acham que tá certo. A explicação foi direta: "cujo" já carrega o artigo embutido. Se colocar artigo depois, tá repetindo. Ficou gravado na turma depois de cinco exercícios assim. Outro ponto que os materiais didáticos normalmente não mostram direito: a ambiguidade que o "que" pode criar. Quando você escreve "O menino viu o homem que tinha um cachorro", não dá pra saber se o menino ou o homem tem o cachorro. O correto, pra eliminar essa ambiguidade, seria reescrever com "o qual" ou rearranjar a frase. Isso aparece pouco nas atividades, mas eu incluí dois exercícios sobre isso porque acho importante.
Os alunos costumam errar também na escolha entre "onde" e "em que". A regra básica que eu repito até cansar é: "onde" só se refere a lugar físico. Se for lugar figurado, ou situação, usa "em que". "O Brasil onde a felicidade existe" não funciona do mesmo jeito que "A escola onde eu estudo". É meio tosco explicar assim, mas eles entendem rápido. O gabarito está nas últimas páginas. Não tem segredo, só respostas mesmo. Se algum aluno ficar em dúvida, recomendo que releia a explicação da questão 12 e 13, porque aí entra a questão da concordância do "cujo" com o substantivo que vem depois. É o item que mais gera reclamação nos correções.
Uma limitação que eu observo: esse tipo de atividade em lista única não funciona bem para turmas heterogêneas. Tem aluno que já domina e fica entediado, tem outro que precisa de reforço e ainda não consegue fazer nada. O ideal seria separar em níveis, mas quase nunca tenho tempo de montar isso. O que eu faço é pedir que os mais rápidos corrigem os cadernos dos colegas usando o gabarito. Resolve parcialmente, porque eu acabo tendo que refazer toda a correção mesmo. Se quiser usar o material, segue a lista completa das questões e depois o gabarito separado.
Lista de atividades
Questões 1 a 5 — Identifique o pronome relativo em cada frase: 1. O livro que comprei é interessante.
2. A menina quem eu conheci era simpática. 3. A cidade onde nasci é pequena.
4. O professor cujo método funciona é estimado. 5. A situação quanto a isso é delicada.
Questões 6 a 10 — Substitua o termo sublinhado pelo pronome relativo adequado: 6. Eu tenho um amigo. O amigo mora em São Paulo.
7. A professora passou a prova. A prova foi difícil. 8. O edifício foi reformado. O edifício fica no centro.
9. Ela mencionou o assunto. O assunto me interessa. 10. Conheci o rapaz. O rapaz ganhou o prêmio.
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Questões 11 a 15 — Complete com a forma correta, observando crase e regência: 11. A rua ___ eu morava foi transformada.
12. A empresa ___ trabalho há cinco anos está fechando. 13. O aluno ___ devo a explicação foi prestativo.
14. A matéria ___ me refiro é complexa. 15. O lugar ___ chegamos ontem era isolado.
Questões 16 a 20 — Reescreva as frases, eliminando ambiguidades ou ajustando o pronome relativo: 16. O cachorro do vizinho que latiu muito foi levado ao veterinário.
17. Ela falou da amiga que viajou para Europa. 18. O homem que eu vi que tinha o guarda-chuva vermelho era estranho.
19. A escola onde estudei cuja diretora é conhecida foi inaugurada em 1990. 20. O projeto que ela apresentou o qual foi aprovado pela banca merece destaque.
Gabarito
1. que | 2. quem | 3. onde | 4. cujo | 5. quanto 6. que | 7. que | 8. o qual / que | 9. que / a que | 10. que / quem
11. em que | 12. em que / na qual | 13. a quem | 14. a que | 15. onde 16. O cachorro do vizinho, que latiu muito, foi levado ao veterinário. (ou rearranjar para deixar claro que é o cachorro que latiu)
17. Ela falou da amiga que viajou para a Europa. 18. O homem que eu vi, e que tinha o guarda-chuva vermelho, era estranho. (ou reescrever evitando a repetição de "que")
19. A escola em que estudei, cuja diretora é conhecida, foi inaugurada em 1990. 20. O projeto que ela apresentou, o qual foi aprovado pela banca, merece destaque.
Só isso. Se algum exercício gerar dúvida específica, pode revisar a regência ou a concordância do "cujo". São os dois pontos que mais causam confusão mesmo. O resto é prática mesmo.
