Como formar e usar o pretérito imperfeito do subjuntivo em espanhol
O pretérito imperfeito do subjuntivo espanhol se forma a partir da terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (ellos/elas form), o final -ron e adicionar as terminações apropriadas. Para verbos regulares -ar, use -ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran. Para -er/-ir, use -era, -ieras, -era, -éramos, -erais, -eran. Funciona assim na prática: hablar vira hablaron, menos -ron, fica habl-; adicionar -ara, -aras... queda hablara, hablaras, hablara, habláramos, hablarais, hablaran. O mesmo processo para comer -> comieron -> com- -> comiera, comieras, comiera, comiéramos, comierais, comieran.
Conjugação e usos do preterito imperfeito do subjuntivo espanhol
Os irregulares mais importantes são: ser/ir -> fuer-, haber -> hub-, saber -> sup-, estar -> estuv-, poder -> pud-, querer -> quis-, poner -> pus-, salir -> sal-, venir -> vin-, hacer -> hic-. Note que hacer tem um caso especial: en vez de *hiciera, la forma correcta es hubiera/hubiera pero con el verbo hacer en subjuntivo seria hiciera. Yo trabajé con un alumno que confundía constantemente hiciera con hubiese y perdía puntos sin razón. Este tiempo se usa principalmente en tres contextos. El primero es en oraciones condicionales irreales o hipotéticas: si tuviera dinero, viajaría por Europa. El segundo es después de expresiones de duda, deseo, emoción o necesidad cuando el verbo de la oración principal está en pasado: quería que ella viniera, dudaba que ellos hicieran el trabajo, fue importante que nosotros estuviéramos preparados. El tercero es en relativo con valor subjuntivo cuando la acción es posterior al verbo principal en pasado: busco a alguien que supiera resolver ese problema (cuando el contexto es pasado).
👉 Clique no botão abaixo para saber mais sobre o assunto!
Un error común entre brasileños es pensar que -ra e -se son intercambiables sin más. Técnicamente ambas formas existen y son correctas: hablara y hablase. La diferencia es que -se es menos frecuente en el habla cotidiana y más literaria o formal. En Colombia y zonas rurales de España se usa -se con bastante más frecuencia que en México o Argentina. Yo aprendí esto a force de ver textos jurídicos donde todo estaba en -se y pensé que era una variante arcaica hasta que entendí que simplemente era register más elevado. El problema que encontré personalmente fue con el tema de la concordancia temporal. Hay estudiantes que usan el pretérito imperfecto de subjuntivo cuando deberían usar el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo, y viceversa. La regla general es sencilla pero hay excepciones. Si la acción del subjuntivo es simultánea o posterior a la del verbo principal en pasado, usamos imperfecto: quería que él viniera (quiere venir al mismo tiempo o después). Si la acción del subjuntivo es anterior al verbo principal, usamos pluscuamperfecto: quería que él hubiera venido (ya había venido antes de que yo quisiera).
La excepción difícil es cuando hay una acción hipotética en pasado que nunca ocurrió: si hubiera sabido la verdad, no habría dicho nada. Aquí el pluscuamperfecto del subjuntivo marca una condición cumplida en el pasado que afecta al resultado. Confundir este uso hace que la oración pierda completamente su sentido lógico. Otro detalle que los libros olvidan mencionar: elpretérito imperfecto de subjuntivo también funciona como imperativo negativo en algunos contextos muy formales o literarios, aunque esto es cada vez más raro. Y existe una construcción que muchos ignoran: el uso del imperfecto de subjuntivo con valor de condicional en estilo indirecto. Dijo que iría -> dijo que iría si pudiera. En este último caso, "pudiera" no expresa realmente irrealidad sino una condición pospuesta al verbo principal.
Para practicar, lo más efectivo es exponerse a contenido real. Series españolas y latinoamericanas, noticias, novelas cortas. Yo sugería a mis alumnos que leyeron un capítulo de una novela cada semana y marcaran todas las formas del pretérito imperfecto de subjuntivo que encontraran. Después de un mes, la frecuencia de errores baja considerablemente porque el oído se acostumbra a la sonoridad de las formas. La repetición es más importante que la memorización de tablas en este caso.
